Hoy, entré al fotolog de mi curso, pues quería saber algo de mis perseverantes compañeros que siguen en toma. Sin embargo supe de otra cosa; El Mercurio, en su edición del día 15 de Junio había publicado un Editorial que planteaba su postura frete a la toma a casa central, yo como participante-part time- de ella, la leí, y no me fué indiferente.
Es por ello que cito, por medio de las siguientes líneas, al ganador del record guiness al artículo más facho posible de aparecer en un medio de difusión nacional. Los invito a leer con detención y tolerancia, para luego escupir sobre él.
"Toma en la Universidad de Chile
Los estudiantes secundarios han continuado con las tomas de sus establecimientos, pero la política del Gobierno de desalojarlos con firmeza, aunque sin violencia, ha impedido que la protesta estudiantil se generalice y llegue a paralizar a la educación chilena. No obstante, esa errada conducta estudiantil se reitera y se extiende a otros segmentos, hasta el punto de que, una vez más, la sede central de la principal casa de estudios del país ha sido tomada por un grupo de alumnos. Para proceder a su desalojo, en este caso se requeriría de la solicitud del rector del plantel. Entretanto, adhieren al paro las facultades de Agronomía, Ingeniería Forestal, Periodismo, Teatro, Arte, Medicina y Asuntos Públicos.A no dudarlo, la actitud complaciente de la autoridad cuando se iniciaron los movimientos estudiantiles el año pasado ha estimulado a los alumnos a continuar por el camino del uso de la fuerza. La admiración que entonces despertó entre diversos dirigentes políticos la protesta no siempre pacífica de los estudiantes puede haber transmitido un mensaje equívoco a los jóvenes, que por su edad y condición son muy receptivos a las influencias ajenas.El grupo de alumnos de la Universidad de Chile que ha forzado su ingreso a su casa central puede terminar por provocarle un grave daño a la institución que tiene la misión de formarlos intelectualmente. Desde luego, en las circunstancias actuales, en que los egresados de la enseñanza media, a diferencia del pasado previo a 1981, cuentan con varias opciones de calidad, pierde atractivo una universidad que puede estar sujeta al poder del más fuerte, en su sentido más primitivo. Al menos los más estudiosos -aquellos que obtienen los mejores puntajes de selección y que luego son considerados en la elaboración de los rankings de calidad de las universidades- no se formarán una buena idea de un plantel semejante.En el último tiempo se ha venido debatiendo sobre la importancia de los pares en la educación; es decir, si el rendimiento de un alumno está influido, para bien o para mal, por el rendimiento de los demás. El caso de la Universidad de Chile puede entregar un argumento a quienes observan que cuando se trata de perjudicar el rendimiento de los demás, la presencia de malos alumnos resulta, sin duda, relevante.Después de haber estado algunos años en la universidad, cabría esperar que los estudiantes hubieran aprendido que nunca se justifican la violencia ni los métodos de fuerza que algunos de ellos emplean contra los demás miembros de la comunidad académica. Si no lo han aprendido mediante el ejercicio de la razón que supone el cursar estudios superiores en una institución de alta tradición académica y cultural, debieran haberlo aprendido de la experiencia. En Chile ya tuvimos una generación de estudiantes que creyeron en esos métodos, los impulsaron y luego propugnaron que toda la sociedad debía seguir su camino. En alguna medida lo consiguieron, pero la historia posterior reveló que los menos preparados para enfrentar una contienda de fuerzas eran los propios estudiantes y los académicos. Esa dolorosa experiencia hizo que los chilenos de todos los sectores políticos aprendieran a valorar la democracia, el diálogo civilizado y los acuerdos amplios.Las tomas y el uso de la fuerza para imponer un punto de vista debieran haber quedado superados en la sociedad chilena, pues sabemos que pueden ser el primer paso hacia una declinación de la convivencia civilizada. Si los jóvenes de la más importante universidad chilena piensan lo contrario, el futuro de nuestro país podría verse enfrentado a indeseables eventualidades. Si hay grupos políticos que alientan tales aventuras, por cálculos de corto plazo, harían bien en reconsiderar su apoyo."
Los estudiantes secundarios han continuado con las tomas de sus establecimientos, pero la política del Gobierno de desalojarlos con firmeza, aunque sin violencia, ha impedido que la protesta estudiantil se generalice y llegue a paralizar a la educación chilena. No obstante, esa errada conducta estudiantil se reitera y se extiende a otros segmentos, hasta el punto de que, una vez más, la sede central de la principal casa de estudios del país ha sido tomada por un grupo de alumnos. Para proceder a su desalojo, en este caso se requeriría de la solicitud del rector del plantel. Entretanto, adhieren al paro las facultades de Agronomía, Ingeniería Forestal, Periodismo, Teatro, Arte, Medicina y Asuntos Públicos.A no dudarlo, la actitud complaciente de la autoridad cuando se iniciaron los movimientos estudiantiles el año pasado ha estimulado a los alumnos a continuar por el camino del uso de la fuerza. La admiración que entonces despertó entre diversos dirigentes políticos la protesta no siempre pacífica de los estudiantes puede haber transmitido un mensaje equívoco a los jóvenes, que por su edad y condición son muy receptivos a las influencias ajenas.El grupo de alumnos de la Universidad de Chile que ha forzado su ingreso a su casa central puede terminar por provocarle un grave daño a la institución que tiene la misión de formarlos intelectualmente. Desde luego, en las circunstancias actuales, en que los egresados de la enseñanza media, a diferencia del pasado previo a 1981, cuentan con varias opciones de calidad, pierde atractivo una universidad que puede estar sujeta al poder del más fuerte, en su sentido más primitivo. Al menos los más estudiosos -aquellos que obtienen los mejores puntajes de selección y que luego son considerados en la elaboración de los rankings de calidad de las universidades- no se formarán una buena idea de un plantel semejante.En el último tiempo se ha venido debatiendo sobre la importancia de los pares en la educación; es decir, si el rendimiento de un alumno está influido, para bien o para mal, por el rendimiento de los demás. El caso de la Universidad de Chile puede entregar un argumento a quienes observan que cuando se trata de perjudicar el rendimiento de los demás, la presencia de malos alumnos resulta, sin duda, relevante.Después de haber estado algunos años en la universidad, cabría esperar que los estudiantes hubieran aprendido que nunca se justifican la violencia ni los métodos de fuerza que algunos de ellos emplean contra los demás miembros de la comunidad académica. Si no lo han aprendido mediante el ejercicio de la razón que supone el cursar estudios superiores en una institución de alta tradición académica y cultural, debieran haberlo aprendido de la experiencia. En Chile ya tuvimos una generación de estudiantes que creyeron en esos métodos, los impulsaron y luego propugnaron que toda la sociedad debía seguir su camino. En alguna medida lo consiguieron, pero la historia posterior reveló que los menos preparados para enfrentar una contienda de fuerzas eran los propios estudiantes y los académicos. Esa dolorosa experiencia hizo que los chilenos de todos los sectores políticos aprendieran a valorar la democracia, el diálogo civilizado y los acuerdos amplios.Las tomas y el uso de la fuerza para imponer un punto de vista debieran haber quedado superados en la sociedad chilena, pues sabemos que pueden ser el primer paso hacia una declinación de la convivencia civilizada. Si los jóvenes de la más importante universidad chilena piensan lo contrario, el futuro de nuestro país podría verse enfrentado a indeseables eventualidades. Si hay grupos políticos que alientan tales aventuras, por cálculos de corto plazo, harían bien en reconsiderar su apoyo."
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